赵燕飞真挚站在潍坊恒德本质学校的讲台上，六年手艺，她从没念念过要当什么“救世主”。她只念念作念阿谁陪着孩子们迟缓成长的东谈主。她的课堂上，笑声常有，仁爱常在，每个孩子齐能找到属于我方的那束光。
指示对赵燕飞来说，就像种花。花有快开的，有慢开的，但莫得一朵花不好意思。她有个学生，收获一般，话也未几，但每次班级举止，他齐抢着干活，搬桌子、擦黑板，干得比谁齐卖力。赵燕飞看在眼里，以为这孩子的包袱心比任何收获齐特地。她在班会上特地表扬他，说：“能为别东谈主着念念，这是一种大步调。”男孩呆住了，其后变得爱笑，也敢举手复兴问题了。赵燕飞说，每个孩子齐有我方的闪光点，真挚得弯下腰，仔细去找。
她从不信“差生”这回事。在她眼里，每个孩子齐是惟一无二的。有的孩子学得快，有的孩子需要多点手艺，但不迫切，她风物等。她班上有个男孩，数学老跟不上，功课也常忘交。别的真挚可能会不悦，但赵燕飞没急。她找男孩聊，发现他心爱画画，画得还荒谬好。她就饱读吹他把讲义里的古诗画成画，男孩试了试，画得活活泼现，连同学齐夸。迟缓地，他对学习有了兴致，连数学收获齐上去了。赵燕飞常说：“指示不是比谁跑得快，而是帮每个孩子找到我方的路。”
赵燕飞的课有个本性，幽默。她总能把败兴的常识讲得像讲故事。讲《红楼梦》时，她不光讲书里的情节，还会聊聊贾宝玉若是活在目下，会不会是个“社恐”。学生们听着哈哈笑，课堂讨厌一下就活了。她以为，学习得有温度，孩子们才智爱上学。她还拿过“调当作文”大赛的勾搭老师一等奖，学校里也给了她“优秀老师”“优秀班主任”的名称。但她从不介意这些，她更在乎学生们能不成在她的课上找到自信。
六年手艺，她送走了一届又一届学生。有的考上了好大学，有的还在追梦路上，但他们齐没忘了赵真挚。她的手机里存着学生发来的讯息，有共享大学生计的，有倾吐小麻烦的，还有东谈主说念念当像她相似的真挚。每读到这些，她心里齐暖暖的。她说：“当真挚最大的幸福，即是看到孩子们极少点变好，找到我方的主见。”
赵燕飞不以为指示是件急的事。她常说，指示就像熬汤，得用小火迟缓炖。常识得极少点渗进去，成长得一步步走出来。她有个学生，高考前压力荒谬大，以为我方考不上理念念的学校。赵燕飞没讲正途理意思，而是陪他聊了聊小手艺的趣事，聊着聊着，学生笑了，压力也小了。其后，这学生考上了满意的大学，第一手艺给赵燕飞发了讯息：“真挚，谢谢你陪我熬过那段日子。”赵燕飞看完，眼睛有点湿润。
六年了，赵燕飞已经阿谁站在讲台上、眼里有光的真挚。她不求每个学生齐考第一开yun体育网，只但愿他们齐能找到我方的价值。她说，指示是场双向的旅行，学生在成长，她也在成长。每次看到学生的卓绝，她齐以为这六年值了。
